*Why does Anna feel compelled to emit these things on Twitter? Is this some kind of youth-politics motivational-speaker thing? On the face of it, it doesn't feel very "motivational." What the heck is it, exactly?
*Even if Anna's sincerely interested in Stanford psychology experiments, why are the rest of us supposed to get out of this public statement? Maybe she's trying to pep-talk herself into going to the gym and sticking to her diet.
Motivation: to the development
5.10 17:32
An interesting study conducted Dvek Carol (Carol Dweck), professor of psychology at Stanford University.
All human beings are divided into two types: the first type - the internal motivation of behavior, the second - from the outside.
As a result, she concluded that people with certain internal motivation of behavior that people can develop their intelligence. Moreover, they believe that intelligence was given to man in order to develop it and try to increase their knowledge and intellectual ability.
Category of people with extrinsic motivation, by contrast, believe that given the nature of intelligence, and remains on a level all his life. They are more concerned with external evaluations, the level of their own achievements to them is due only to the opinion of others. Therefore, career people of this type are usually focused on search of positive evaluations, awards and prizes, even irrelevant to their abilities.
The researchers divided the group of students on the basis of these two types and compared the results of their studies. It was found that students with internal motivation showed a better result. They are diligent, they have developed better memory. In addition, they are usually very curious, trying to do more than others and achieve more than others.
I wonder how the students reacted to the emergence of complex problems during the experiment. The first type of problem perceived as a challenge, a threshold that must be overcome. For them, this new level, to which we must go, a new horizon to improve themselves. And usually they get results. Students with extrinsic motivation, for the most part, fold in the face of a difficult test: "We were not taught this, we have enough experience, we have no such knowledge, and so on." We will always try to blame their failures of others. Significantly it was the ratio of students to study a foreign language: first, it was important to learn to be fluent in the language, the second - to get a perfect score on the exam.
It is important to note that the difference in approaches of the two types of life of people is not only the intellectual sphere, but extends to the physical condition of the individual. The first type is not inclined to dramatize the shortcomings of his body and is actively involved in correction and promoting health, fitness centers, and various sports activities. The second category is of the view that the level of their waist and biceps as well as their growth remain unchanged.
Getting acquainted with the research psychologist, I could not help asking myself the question: can a person consciously change their position in life, attitude to their abilities, in spite of heredity, the natural tendency? Can this formal affiliation to the first or second type is caused by genes, and options to change yourself just is not there? But the more I think about it - the greater the certainty that everything in the hands of the man himself. It all depends on his willingness to change and improve themselves. And if people started asking these questions, then he has every chance to succeed.
Sincerely yours,
Anna Chapman.
Мотивация: отношение к развитию
5.10 17:32
Интересное исследование провела Кэрол Двэк (Carol Dweck), профессор психологии Стэнфордского университета.
Все люди делятся на два типа: первый тип - с внутренней мотивацией поведения, второй – с внешней.
В результате она сделала вывод, что люди с внутренней мотивацией поведения уверены, что человек способен развивать свой интеллект. Более того они считают, что интеллект дан человеку именно для того, чтобы его развивать и стремятся увеличить свои знания и мыслительные способности.
Категория людей с внешней мотивацией, наоборот, уверены, что интеллект дается от природы и остается на одном уровне всю жизнь. Они больше озабочены внешними оценками, уровень собственных достижений для них обусловлен только мнением окружающих. Поэтому жизненный путь людей этого типа обычно ориентирован на поиск положительных оценок, призов и наград, пусть даже и несоответствующих их способностям.
В ходе исследования ученые поделили группу студентов по признакам этих двух типов и сравнили результаты их обучения. Выяснилось, что студенты с внутренней мотивацией показывали лучший результат. Они более усидчивы, у них лучше развита память. Кроме того, они, как правило, очень любознательны, стараются сделать больше других и добиваются больше других .
Интересно, как студенты реагировали на появление сложных проблем в ходе эксперимента. Первый тип воспринимал проблему, как вызов, некий порог, который надо преодолеть. Для них это новая планка, к которой надо тянуться, новый горизонт, чтобы совершенствовать себя. И обычно они добивались результата. Студенты с внешней мотивацией, большей частью, пасовали перед лицом трудного испытания: «Нас этому не учили, у нас недостаточно опыта, у нас нет таких знаний и т.п.». При этом всегда пытались обвинить в своих неудачах окружающих. Показательно было отношение студентов к изучению иностранного языка: первым было важно научиться свободно говорить на языке, вторым – получить высший балл на экзамене.
Важно отметить, что разница жизненных подходов двух типов людей касается не только интеллектуальной сферы, но распространяется и на физическое состояние личности. Первый тип не склонен драматизировать изъяны своего телосложения и активно занимается коррекцией фигуры и укреплением здоровья, посещает фитнес центры, различные спортивные секции. Вторая категория считает, что объем их талии и бицепса так же неизменны как их рост.
Знакомясь с исследованиями психолога, я невольно задавала себе вопрос: может ли человек сознательно изменить свою жизненную позицию, отношение к своим способностям, несмотря на наследственность, природную предрасположенность? Может эта формальная принадлежность к первому или второму типу обусловлена генами, и вариантов изменить себя просто не существует? Но чем больше думаю об этом - тем больше уверенность, что все в руках самого человека. Все зависит от его желания изменить и совершенствовать себя. И если человек начал задавать эти вопросы, значит он имеет все шансы добиться успеха.
Искренне ваша,
Анна Чапман.
